ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
люблю девушек с большииими бас-гитарами)
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
я-то хороший, но дело не в этом,
дело не в этом, дело не в этом,
дело доделано этим летом,
я-то хороший.
дело не в этом, дело не в этом,
дело доделано этим летом,
я-то хороший.
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
мы как заговорщики сегодня были, и ещё зловещая тень в углу про сиськи сообщала. и вообще какие-то странности творятся. это к добру
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
чего-то в москве снег был и зима уже, а я в другом мире живу, гулял сегодня по менделеевке-новослободке с негром и в новых кроссовках в одной рубашке поверх кофты, и ничего.
серьёзно, ни грамма снега не видел.
серьёзно, ни грамма снега не видел.
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
do art nor love
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
Надо (не надо?) быть киноведом или электронщиком, чтобы понять, насколько кинематограф повлиял на электронную музыку, причём сделал это он ещё годах в тридцатых.
четверг, 14 октября 2010
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
моя третья запись в этом дневнике забавна. для исполнения желания понадобилось четыре года и какое-то количество месяцев.
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
░▓█░▒▓▓▒▒▒▓▄▄░░░█░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███
▓▒▒▒▓▄▄░░░█░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓
▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓█░▒▓▓▒▒▄▒█░░▒
▄▒▓▓▒█▓▓▒▄█░▓█▒█▒█▒█▒█▒▒▒▄▄▄▒█▒▄
██░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███▓▒▒▒▓▄▄░░░█░▒▓▓
▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓
█░▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█▒
▄░░░█░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒
▄░░░███░▓█░▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒▄░
░░███░▓█▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒
▄▒▄░░░███░▓█░▒▓█░▒▓▓▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░
███░▒▒▄▓█▓▓▒█░█▒▓▓▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░██
▓▒▒▒▓▄▄░░░█░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓
▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓█░▒▓▓▒▒▄▒█░░▒
▄▒▓▓▒█▓▓▒▄█░▓█▒█▒█▒█▒█▒▒▒▄▄▄▒█▒▄
██░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███▓▒▒▒▓▄▄░░░█░▒▓▓
▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓
█░▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█▒
▄░░░█░▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒
▄░░░███░▓█░▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒▄▒▄░
░░███░▓█▒▓▓▒▒▄▒▄░░░███░▓█░▒▓▓▓▒▒
▄▒▄░░░███░▓█░▒▓█░▒▓▓▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░
███░▒▒▄▓█▓▓▒█░█▒▓▓▒▓▓▓▒▒▄▒▄░░░██
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
это самое, по календарю моих записей и их отсутствию можно много чего понять
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
пойти поесть, что ли
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
а вот аксёнов ещё очень клёвый
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
как же я охуенно несчастен
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
что-то я всё я да я
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
в который раз задаюсь вопросом, имеет ли смысл признаваться в любви. ведь любить - это так естественно.
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
важная заметка - название, содержащее в себе всего одну букву - не брендовое название
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
почему я могу покупать водку, а вы не можете? секрет прост, он кроется в одном слове:
борода!
борода!
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
всё-таки дайри это не твиттер, надо иногда руладу подлиннее прочирикать
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
время странно летит. с одной стороны, мне казалось, что я уже очень долго всё это делаю, с другой, я был всего день назад на вписке у миши-с-гамаком, а кажется, что чертовски давно, потому что с того времени уже четыре новых композиции готово. с одной стороны, до дня рождения насти так много дней оставалось, а с другой - вот уж пожалуйста, уже прошёл (интересно, почему всегда мчатся и рассказывают, как плохо, но молчат о том, как хорошо, даже если плохо из-за хорошо?), и даже подарок стоит на полке неотдаденный.
также бесит, когда не понимают, что именно я имею в виду, даже если объясняешь ну самыми простыми словами, которые существуют. чаще не понимают (что логично, но плохо воспринимается сознанием) люди образованные, обладающие уже какими-то устоявшимися системами и концепциями, потому что им если что и объяснять, то только внутри этих рамок. и одновременно грустно, что в ответ объяснить эти рамки такими же простыми словами, чтобы разговор имел хоть какой-то смысл, у этих людей не получается.
а вот дети, например, очень хорошо разбираются в сложных и новых для них понятийных конструкциях, если их действительно просто - а не как в учебнике по истории за энный класс, который я помню до сих пор, - объяснить. интересный опыт получился, когда соу-коллд специалист по музейной культуре меня с интересом слушала об этой самой музейной культуре часа четыре (при том что всю базу для идей, которые я излагал, по сути подчерпнул-то, пусть посредством незнакомых ей авторов и концепций, но всё же в её собственной курсовой) и вполне по делу отвечала мне, а вот когда разговор затронул тему воспитания-образования, задернула шторку "сформированного представления" и ну вообще ни одну интенцию от начала и до конца не дослушивала, следовательно, не поняла ни одной единицы смысла, которые я пытался выудить из собственного опыта (а это ведь куда ценнее - не что-то там вокруг и из головы, а прямое изложение фактов, которые видел). ясно видно, чему она всё ещё была готова учиться. ещё интереснее то, что у некоторых людей (к которым порой прибиваюсь и я) имеется сформированное представление вовсе не о предмете, о котором зашёл разговор, а о неправости говорящего. собственно, в таких случаях рождаются споры вместо диспутов или что хуже, вроде нашей с Настей эпопеей непонимания. а ведь всё просто. мир объясняется простыми словами. эти слова сами содержат весь мир, поэтому объяснять его ими гораздо проще, чем терминами. размахивание рук и тембр голоса порой могут разложить по полочкам идеи гораздо быстрее, чем специальные слова. детям я в таких случаях говорил примерно такую фразу: "эта [объяснявшаяся последние две минуты] идея понятна? а вот специалисты называют всё это страшным словом... ну, скажем, монолатрия". замечательно, что и термин в случае помещения его после объяснения концепта запоминается гораздо лучше (я проверил, но, разумеется, по-попперовски верифицировать это мне не удалось). [вообще словечко "страшный" как эпитет к термину очень помогает его выделить из общей ткани речи]. некоторые читающие меня может и замечали в личном общении моё стремление говорить простыми словами. а некоторые наоборот. впрочем, всё пустое. дела, дела.
жду-не дождусь (осторожно: утопическая картина) истинно диффузного распространения знания, когда справедливое ощущение логичности картины мира другого не будет связываться с тем, насколько знакомые лично тебе заклинания вроде фамилий и страшных слов, которые этот самый другой тебе сообщил.
короче говоря, учитесь говорить. лучше чем я. вообще стремитесь быть лучше.
(а то мне скучно будет. мне же нравится быть ребёнком по отношению к большему количеству людей, чем количество моих сверстников - а тут вдруг получается, что я оказываюсь даже старше образом мышления, чем большая часть меня окружающих людей; надо срочно валить в дом престарелых или что-нибудь вроде этого)
также бесит, когда не понимают, что именно я имею в виду, даже если объясняешь ну самыми простыми словами, которые существуют. чаще не понимают (что логично, но плохо воспринимается сознанием) люди образованные, обладающие уже какими-то устоявшимися системами и концепциями, потому что им если что и объяснять, то только внутри этих рамок. и одновременно грустно, что в ответ объяснить эти рамки такими же простыми словами, чтобы разговор имел хоть какой-то смысл, у этих людей не получается.
а вот дети, например, очень хорошо разбираются в сложных и новых для них понятийных конструкциях, если их действительно просто - а не как в учебнике по истории за энный класс, который я помню до сих пор, - объяснить. интересный опыт получился, когда соу-коллд специалист по музейной культуре меня с интересом слушала об этой самой музейной культуре часа четыре (при том что всю базу для идей, которые я излагал, по сути подчерпнул-то, пусть посредством незнакомых ей авторов и концепций, но всё же в её собственной курсовой) и вполне по делу отвечала мне, а вот когда разговор затронул тему воспитания-образования, задернула шторку "сформированного представления" и ну вообще ни одну интенцию от начала и до конца не дослушивала, следовательно, не поняла ни одной единицы смысла, которые я пытался выудить из собственного опыта (а это ведь куда ценнее - не что-то там вокруг и из головы, а прямое изложение фактов, которые видел). ясно видно, чему она всё ещё была готова учиться. ещё интереснее то, что у некоторых людей (к которым порой прибиваюсь и я) имеется сформированное представление вовсе не о предмете, о котором зашёл разговор, а о неправости говорящего. собственно, в таких случаях рождаются споры вместо диспутов или что хуже, вроде нашей с Настей эпопеей непонимания. а ведь всё просто. мир объясняется простыми словами. эти слова сами содержат весь мир, поэтому объяснять его ими гораздо проще, чем терминами. размахивание рук и тембр голоса порой могут разложить по полочкам идеи гораздо быстрее, чем специальные слова. детям я в таких случаях говорил примерно такую фразу: "эта [объяснявшаяся последние две минуты] идея понятна? а вот специалисты называют всё это страшным словом... ну, скажем, монолатрия". замечательно, что и термин в случае помещения его после объяснения концепта запоминается гораздо лучше (я проверил, но, разумеется, по-попперовски верифицировать это мне не удалось). [вообще словечко "страшный" как эпитет к термину очень помогает его выделить из общей ткани речи]. некоторые читающие меня может и замечали в личном общении моё стремление говорить простыми словами. а некоторые наоборот. впрочем, всё пустое. дела, дела.
жду-не дождусь (осторожно: утопическая картина) истинно диффузного распространения знания, когда справедливое ощущение логичности картины мира другого не будет связываться с тем, насколько знакомые лично тебе заклинания вроде фамилий и страшных слов, которые этот самый другой тебе сообщил.
короче говоря, учитесь говорить. лучше чем я. вообще стремитесь быть лучше.
(а то мне скучно будет. мне же нравится быть ребёнком по отношению к большему количеству людей, чем количество моих сверстников - а тут вдруг получается, что я оказываюсь даже старше образом мышления, чем большая часть меня окружающих людей; надо срочно валить в дом престарелых или что-нибудь вроде этого)
ثُمَّ ٱلْجَحِيمَ صَلُّوهُ
вот так всегда: я берусь за работу, формирую план, выбиваюсь из плана, работаю дольше, чем положено, не успеваю, как собака на поезд, а когда опомнюсь, выясняется, что в итоге сделано работы за трёх человек, что изначально, в общем-то, не планировалось (поэтому я и опаздывал). впрочем, судить пока рано, я ещё не кончил.